МІНІСТЕРСТВО  ОСВІТИ  І  НАУКИ  УКРАЇНИ

Н А К А З

м. Київ

29.11.2013                                                                                     № 1658

Про строки, форми, зміст і підготовку

державної підсумкової атестації учнів

(вихованців) у системі загальної середньої

освіти у 2013/2014 навчальному році

На виконання пункту 1.2 Положення про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 18 лютого 2008 року № 94, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 27 лютого 2008 року                  за № 151/14842 (у редакції наказу Міністерства освіти і науки України             від 21 грудня 2009 року № 1151, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України  18 січня 2010 року за № 39/17334), з метою організованого проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти у 2013/2014 навчальному році

НАКАЗУЮ:

1.     Затвердити:

1.1. строки проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти у 2013/2014 навчальному році:

4 класи –  з 13 по 22 травня 2014 року;

9 класи – з 2 по 16 червня 2014 року;

11 класи – з 23 по 29 травня 2014 року;

         1.2. форми проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти у 2013/2014 навчальному році згідно з додатком 1;

         1.3. перелік збірників завдань для державної підсумкової атестації учнів (вихованців) загальноосвітніх навчальних закладів з навчальних предметів інваріантної складової Типових навчальних планів (далі – Збірники завдань) згідно з додатком 2.

        2. Департаменту загальної середньої та дошкільної освіти (Єресько О. В.) разом з Інститутом інноваційних технологій і змісту освіти (Удод О. А.) забезпечити:

2.1. до 5 грудня 2013 року формування робочих груп для розроблення Збірників завдань з урахуванням аналізу результатів проведення зазначеного заходу у 2012/2013 навчальному році;

             2.2. до 16 грудня 2013 року розроблення змісту Збірників завдань;

             2.3. до 30 грудня 2013 року здійснення науково-методичної та психолого-педагогічної експертизи змісту Збірників завдань;

             2.4. до 1 лютого 2014 року підготовку проекту наказу про затвердження Збірників завдань.

             3. Інституту інноваційних технологій і змісту освіти (Удод О. А.) організувати до 1 травня 2014 року оприлюднення Збірників завдань на сайті Міністерства освіти і науки України.

             4. Контроль за виконанням цього наказу залишаю за собою.

Міністр                                                                                          Д. В. Табачник

ІНФОРМАЦІЙНИЙ БЛОК

ДПА-2014

У 2014-му році ДПА у 4-х, 9-х та 11-х класах проводиться відповідно до наказів МОНУ:

ü Наказ №94 від 18.02.2008 "Про затвердження Положення про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти"

ü Наказ № 1658 від 29.11.2013 "Про строки, форми, зміст і підготовку  державної підсумкової атестації учнів  (вихованців) у системі загальної середньої  освіти у 2013/2014 навчальному році"

·       Додаток 1 до наказу Міністерства освіти  і науки України  від 29.11.2013 № 1658

·       Додаток 2 до наказу Міністерства освіти і науки України від 29.11.2013 № 1658

ü Наказ №1844 від 27.12.2013 "Про надання грифа Міністерства освіти  і науки України збірникам завдань для  державної підсумкової атестації"

·          Додаток 3  до наказу Міністерства освіти і науки України від 27.12.2013 № 1844      

ü Лист МОН України від 14.02.2014 1/9-115 ''Про порядок закінчення навчального року та проведення державної підсумкової атестації у загальноосвітніх навчальних закладах''

ü Наказ МОН України від 27.12.2013 №1844 ''Про надання грифа Міністерства освіти і науки України збірникам завдань для проведення державної підсумкової атестації''

Інформаційний блок ДПА-2014

  У 4-х, 9-х та 11-х класах у 2013/2014 навчальному році атестація проводиться за збірниками завдань, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки України від 27.12.2013 № 1844 «Про надання грифа Міністерства освіти і науки України збірникам завдань для проведення державної підсумкової атестації».

  Навчальні заняття завершуються 30 травня, у цей день проводиться свято «Останній дзвоник».

  Проведення державної підсумкової атестації учнів у 2013/2014 навчальному році:

ü 4 класи – з 13 по 22 травня 2014 року із української мови та читання, математики;

ü 9 класи – з 2 по 16 червня 2014 року з п'яти предметів: української мови, математики, географії, біології, а також іноземної мови чи іншого гуманітарного предмета за вибором навчального закладу;

ü 11 класи – з 23 по 29 травня 2014 року з трьох предметів у письмовій формі за збірниками завдань.

  Hавчальний рік закінчується проведенням навчальних екскурсій у 1-4 класах (2 – 5 червня), навчальних екскурсій та практики у 5-8 і 10 класах (2 червня – 13 червня).

  Вручення документів про освіту для випускників 9-х класів - 18-19 червня, 11-х класів – 31 травня -1 червня.

Від  14.02.2014  №  1/9-115                          

На №                           від                     

Міністерству освіти і науки, молоді та спорту Автономної Республіки Крим, департаментам (управлінням) освіти і науки обласних, Київської та Севастопольської міських державних адміністрацій

Інститутам післядипломної педагогічної освіти                                                       Загальноосвітнім навчальним закладам

Про порядок закінчення навчального року

та проведення державної підсумкової атестації

у загальноосвітніх навчальних закладах

в 2013/2014 навчальному році

Закінчення 2013/2014 навчального року та проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти визначено відповідно до вимог Положення про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 18.02.2008 № 94 зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 27.02.2008 за № 151/14842, зі змінами (затверджено  наказом  Міністерства  освіти  і  науки  України  від  23.11.2010  № 1116   та  зареєстровано  в  Міністерстві  юстиції  України   09.12.2010   за   № 1237/18532) та особливостей організації навчально-виховного процесу, зазначених у листі Міністерства освіти і науки України від 20.05.2013 № 1/9-349 «Про навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів та структуру 2013/2014 навчального року».

У 4-х, 9-х та 11-х класах у 2013/2014 навчальному році атестація проводиться за збірниками завдань, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки України від 27.12.2013 № 1844 «Про надання грифа Міністерства освіти і науки України збірникам завдань для проведення державної підсумкової атестації». Перелік збірників та методичні рекомендації щодо проведення державної підсумкової атестації подаються у додатку 1.

У цьому навчальному році навчальні заняття завершуються 30 травня (31 травня для шкіл, які працюють за шестиденним робочим тижнем). У цей день проводиться свято «Останній дзвоник».

Навчальні екскурсії та навчальна практика учнів організовуються відповідно до інструктивно-методичного листа Міністерства освіти і науки України від 06.02.2008 № 1/9-61 та проводяться у 1-4 класах 2-5 червня, у 5-

8 і 10 класах - 2 червня – 13 червня. За рішенням закладу навчальні екскурсії і навчальна практика можуть бути проведені протягом навчального року.

У 4-х класах державна підсумкова атестація проводиться з 13 по 22 травня із української мови та читання, математики. У навчальних закладах з навчанням російською, іншими мовами національних меншин можуть підлягати атестації і результати навчальної діяльності з мови навчання (мова і читання).

У 9-х класах державна підсумкова атестація проводитиметься з 2 по 16 червня з п'яти предметів: української мови, математики, географії, біології, а також іноземної мови чи іншого гуманітарного предмета за вибором навчального закладу.

У загальноосвітніх навчальних закладах (класах, групах) з поглибленим вивченням предметів, спеціалізованих навчальних закладах, ліцеях, гімназіях, колегіумах таким предметом за вибором може бути той, що вивчався поглиблено.

З усіх обов’язкових предметів атестація проводиться письмово за збірниками завдань, рекомендованими Міністерством освіти і науки. У разі проведення атестації за вибором, форму проведення атестації (усно чи письмово) обирають учні. Переліки білетів для проведення атестації в усній формі подаються у додатку 2.

Державна підсумкова атестація з української мови для випускників 9-х класів (диктант) проводитиметься 13 червня. Завдання буде оголошено в день проведення атестації по телебаченню (канал УТ-1) та радіо.

Конкретні дати проведення атестації з інших предметів визначають навчальні заклади за погодженням з відповідними управліннями освіти. При складанні розкладу проведення державної підсумкової атестації необхідно передбачити два-три дні для підготовки до проходження атестації з кожного предмета.

Державна підсумкова атестація розпочинається о 9.00. Інший час початку проведення державної підсумкової атестації має бути погоджений навчальними закладами з відповідними органами управління освіти.

Державна підсумкова атестація для випускників 11-х класів проводиться з 23 по 29 травня з трьох предметів у письмовій формі за збірниками завдань. У цей період навчальні заняття для одинадцятикласників не проводяться.

         23 травня відбудеться державна підсумкова атестація з української мови  (переказ, обов’язково). Завдання буде оголошено в день проведення атестації по телебаченню (канал УТ-1) та радіо.

         Дати проведення атестації з двох інших предметів  (з історії  України або математики (для учнів, які навчалися за універсальним профілем) чи з профільного предмета (для учнів, які навчалися в класах інших профілів) та з предмета за вибором учнів) визначають навчальні заклади за погодженням з відповідними управліннями освіти. 

Бали за державну підсумкову атестацію в основній та старшій школі  виставляються у класному журналі у колонку з написом «ДПА» без зазначення дати після колонки з написом «Річна».

Випускникам, які звільнені від проходження державної підсумкової атестації, робиться запис (звільнений (а)).

Результати державної підсумкової атестації виставляються у додатки до свідоцтв про базову загальну середню освіту та атестатів про повну загальну середню освіту в графі «державна підсумкова атестація» та враховуються при визначенні середнього балу атестата.

Для проведення Державної підсумкової атестації з української мови, яка є обов’язковою для учнів усіх загальноосвітніх навчальних закладів, Міністерство освіти і науки безкоштовно надсилає до Міністерства освіти і науки, молоді та спорту Автономної Республіки Крим, департаментів (управлінь) освіти і науки обласних, Київської та Севастопольської міських державних адміністрацій, відповідно до кількості навчальних закладів, для практичного використання збірники завдань, які видані ТОВ «Центр навчально-методичної літератури». Зазначені збірники завдань надійдуть до книжкових баз до 1 квітня поточного року.

Додаток 1

до листа Міністерства освіти і

науки України

від 14.02. 2014 № 1/9-115

Методичні рекомендації щодо проведення державної підсумкової атестації

у загальноосвітніх навчальних закладах у 2013/2014 навчальному році

І. Державна підсумкова атестація в початковій школі

У початковій школі державній підсумковій атестації підлягають результати навчальної діяльності учнів четвертих класів з української мови (мова і читання) та математики.

У навчальних закладах з навчанням мовами національних меншин можуть підлягати атестації результати навчальної діяльності з мови навчання (мова і читання).

Державна підсумкова атестація проводиться в усіх загальноосвітніх навчальних закладах відповідно до календарного планування на другому чи третьому уроці, окрім понеділка та п’ятниці.

Зміст завдань для державної підсумкової атестації сформовано відповідно до вимог, викладених у Програмах для 1–4 класів середньої загальноосвітньої школи (К.: Початкова школа, 2006, 2007).

На проведення атестації з кожного предмета відводиться 1 академічна година. В один день можна проводити атестацію лише з одного предмета.

Завдання державної підсумкової атестації виконують усі учні, окрім тих, які з поважних причин (хвороба, довготривале перебування на лікуванні, участь у спортивних змаганнях, переїзд на інше місце проживання, природні катаклізми) не можуть брати участь у їх виконанні. У такому разі оцінки за державну підсумкову атестацію виставляються цим учням за результатами річного оцінювання.

Додаткові види перевірочних робіт у 4 класах не проводяться.

Підсумкові роботи для державної підсумкової атестації учнів 4 класів складаються із завдань різного рівня складності, серед яких – тестові завдання закритого типу з визначенням однієї правильної відповіді; завдання відкритого типу з короткою письмовою відповіддю, завдання творчого характеру тощо.

Державна підсумкова атестація з української мови (мова навчання), проводиться з метою перевірки мовленнєвих умінь і навичок правопису учнів, а також їхньої здатності практично застосовувати здобуті мовні знання. Для перевірки мовленнєвих умінь учням пропонується написати зв’язний текст на задану тему, правописних – списати запропонований текст. Мовні знання і уміння перевіряються за допомогою тестових завдань.

Атестація проводиться за посібником «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з української мови для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням українською мовою. 4 клас» (авт. Пономарьова К. І., Гайова Л. А. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2014).

Атестаційні роботи з української мови містять сім завдань, серед яких: три тестових завдання закритого типу, що передбачають вибір однієї правильної відповіді з трьох запропонованих варіантів; одне завдання на встановлення відповідності, в якому треба з’єднати лініями або стрілочками відповідні частини; одне відкрите завдання, що виконується письмово; текст для списування (55–60 слів) і творче завдання – написання тексту на задану тему (5–7 речень).

Зміст робіт державної підсумкової атестації з читання розроблено на основі вимог програми з читання для 1–4 класів за змістовими лініями: «Коло читання», «Літературознавча пропедевтика», «Усвідомлення жанрової специфіки творів», «Смисловий і структурний аналіз тексту», «Засоби художньої виразності, емоційно-оцінне ставлення читача до змісту твору», «Творча діяльність на основі прочитаного».

Атестація проводиться за посібником «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з читання для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням українською мовою. 4 клас» (авт. Вашуленко О. В. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2014).

Підсумкова робота з читання складається з тексту для самостійного читання та восьми тестових завдань, а саме: п’ять завдань закритого типу з вибором однієї правильної відповіді з трьох запропонованих варіантів; два завдання відкритого типу: з короткою письмовою відповіддю, на встановлення відповідності, на встановлення правильної послідовності; одне завдання відкритого типу з розгорнутою письмовою відповіддю.

Оскільки навчальна програма визначає основною мовленнєву змістову лінію, якій підпорядковуються знання з мови, завданням підсумкових робіт з української мови та читання у загальноосвітніх навчальних закладах з навчанням російською та іншими мовами національних меншин є передусім перевірка мовленнєвих умінь учнів. Атестація проводиться за посібниками: «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з української мови для загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням російською мовою. 4 клас» (авт. Воскресенська Н. О., Харченко О. Я. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2014); «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з читання для загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням російською мовою. 4 клас» (авт. Воскресенська Н. О., Харченко О. Я. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2014); «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з української мови для загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням мовами національних меншин» (авт. Петрук О. М.).

Атестаційна робота з української мови у загальноосвітніх навчальних закладах з навчанням російською мовою складається із семи завдань різних рівнів складності, серед яких: тестові завдання закритого типу з вибором однієї правильної відповіді з трьох запропонованих варіантів; тестові завдання відкритого типу, виконання яких передбачає коротку письмову відповідь; завдання на переклад українською мовою; творче завдання – складання письмового висловлювання (5-6 речень) на задану тему.

Кожна підсумкова робота з українського читання у загальноосвітніх навчальних закладах з навчанням російською мовою складається з дев’яти тестових завдань різних рівнів складності, серед яких: шість завдань закритого типу з вибором однієї правильної відповіді, три завдання відкритого типу з короткою відповіддю.

Пропоновані у «Збірнику завдань для державної підсумкової атестації з української мови для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням мовами національних меншин» 17 робіт (по три варіанти) складаються із 4 завдань різного типу: тестові завдання закритого й відкритого типу, дописування/переписування текстів, творчі завдання. У збірнику також запропоновано тематичні малюнки, призначені для перевірки мовленнєво-комунікативних умінь учнів. Запитання і завдання спрямовані на визначення рівня сформованості знань та практичних умінь і навичок учнів з української мови як державної.

У навчальних закладах із навчанням мовами національних меншин можуть підлягати атестації результати навчальної діяльності з мови навчання (мова і читання).

У разі її проведення, державна підсумкова атестація з мови навчання проводиться з метою перевірки мовленнєвих умінь учнів будувати речення, зв’язні тексти, висловлювати міркування, власну думку за допомогою різних мовних засобів, практично застосовувати мовні знання з фонетики, лексики, граматики, орфографії відповідно до державних вимог щодо рівня навчальних досягнень учнів із зазначеного предмета.

Державна підсумкова атестація з читання спрямована на перевірку розуміння учнями змісту прочитаного тексту; володіння літературознавчими поняттями на елементарному рівні; уміння узагальнювати зміст прочитаного (розкривати головну думку); практичних умінь роботи над текстами різних жанрів; умінь виконувати творчі завдання на основі прочитаного, висловлювати власну думку з приводу прочитаного.

Атестаційні роботи з російської мови та читання (мова навчання) проводяться за посібниками: «Сборник заданий для государственной итоговой аттестации по руському языку для общеобразовательных учебных заведений с обучением на русском языке. 4 класс» (авт. Сильнова Э. С., Каневская Н. Г., Олейник В. Ф. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2014); «Сборник заданий для государственной итоговой аттестации по чтению для общеобразовательных учебных заведений с обучением на русском языке. 4 класс» (авт. Лапшина И. Н., Попова Т. Д. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2014).

Атестаційна робота з російської мови складається з 10 завдань, різних рівнів складності: сім завдань закритого типу з вибором однієї правильної відповіді з трьох запропонованих; два завдання відкритого типу, виконання яких вимагає самостійності: побудова словосполучення, конструювання речень; одне творче завдання – письмове висловлювання на задану тему (5-7 речень).

Атестаційна робота з читання складається з тексту для самостійного читання і 8 тестових завдань, а саме: п’ять завдань закритого типу, з вибором однієї правильної відповіді з 3 запропонованих варіантів; два завдання відкритого типу; виконання яких передбачає коротку письмову відповідь на визначення відповідності, на відновлення вірної послідовності; одне завдання відкритого типу з розширеною письмовою відповіддю.

Державна підсумкова атестація з мови навчання та читання для загальноосвітніх навчальних закладів (класів) з навчанням мовами національних меншин проводиться за посібниками:

«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з кримськотатарської мови та читання для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням кримськотатарською мовою. 4 клас» (авт. Мамутова М. Р.);

«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з молдовської мови для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням молдовською мовою. 4 клас» (авт. Фєтєску Л. І., Албу Н. В.);

«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з читання для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням молдовською мовою. 4 клас» (авт. Фєтєску Л. І., Раділова С. С.);

«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з польської мови  для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням польською мовою. 4 клас» (авт. Іваницька Е. В., Савчак М. Й., Слободяна І. А.);

«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з читання для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням польською мовою. 4 клас» (авт. Іваницька Е. В., Савчак М. Й., Слободяна І. А.);

«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з румунської мови для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням румунською мовою. 4 клас» (авт. Пілігач О. Г., Скріпа О. К.);

«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з читання для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням румунською мовою. 4 клас» (авт. Пілігач О. Г., Скріпа О. К.);

«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з угорської мови для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням угорською мовою. 4 клас» (авт. Сергійчук Ю. П., Гадар Ю. І.);

«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з читання для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням угорською мовою. 4 клас» (авт. Сергійчук Ю. П., Гадар Ю. І.).

Збірники завдань для державної підсумкової атестації з мов національних меншин призначені для комплексної перевірки навчальних досягнень учнів з мови навчання. Учням пропонуються різнорівневі тестові завдання відкритого та закритого типів, завдання творчого характеру, які спрямовані на визначення рівня засвоєння програмового матеріалу з мови навчання та сформованості знань та практичних умінь і навичок.

Збірники завдань для державної підсумкової атестації з читання для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням мовами національних меншин укладено у формі збірників підсумкових робіт. Кожна робота складається з тексту для самостійного читання та завдань тестового характеру закритого та відкритого типів. Також учням пропонується виконати одне творче завдання з розгорнутою письмовою відповіддю.

Атестаційні роботи з математики дозволяють визначити рівень засвоєння учнями математичних знань, сформованості умінь та навичок, здатності застосовувати вивчений матеріал під час виконання завдань із числами, числовими і буквеними виразами, рівностями, нерівностями, рівняннями, величинами, геометричними фігурами, розв’язування сюжетних задач. Державна підсумкова атестація проводиться за посібниками: «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з математики. 4 клас» (авт.         Онопрієнко О. В., Пархоменко Н. Є., Листопад Н. П. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2014); «Сборник заданий для государственной итоговой аттестации по математике для общеобразовательных учебных заведений с обучением на русском языке. 4 класс» (авт. Оноприенко О. В.,          Пархоменко Н. Е., Листопад Н. П. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2014).

Кожна робота складається з восьми завдань: п’яти тестових завдань закритого типу з вибором однієї правильної відповіді з трьох запропонованих варіантів; двох завдань відкритого типу з короткою письмовою відповіддю; одного завдання відкритого типу з розгорнутою письмовою відповіддю – розв’язування сюжетної задачі.

Для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням кримськотатарською, молдовською, польською, румунською та угорською мовами переклад завдань з математики здійснюється Міністерством освіти і науки, молоді та спорту Автономної Республіки Крим, відповідними департаментами (управліннями) освіти і науки обласних, Київської та Севастопольської міських державних адміністрацій. 

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Н А К А З

18.02.2008  № 94

                                      Зареєстровано в Міністерстві

                                      юстиції України

                                      27 лютого 2008 р.

                                      за N 151/14842 

Про затвердження Положення про державну

підсумкову атестацію учнів (вихованців)

у системі загальної середньої освіти

{ Із змінами, внесеними згідно з Наказами

Міністерства освіти і науки

N  845 ( z0974-08 ) від 12.09.2008

N 1151 ( z0039-10 ) від 21.12.2009

N 1116 ( z1237-10 ) від 23.11.2010 }

     Відповідно до  Закону  України  "Про загальну середню освіту" (651-14),  постанов Кабінету Міністрів  України  від  16.11.2000 N 1717  (1717-2000-п) "Про перехід загальноосвітніх навчальних закладів на новий зміст,  структуру і 12-річний  термін  навчання" (зі  змінами)  та  від  25.08.2004  N  1095 ( 1095-2004-п ) "Деякі питання  запровадження  зовнішнього  незалежного   оцінювання   та моніторингу якості освіти" (зі змінами)

Н А К А З У Ю:

     1. Затвердити  Положення  про  державну  підсумкову атестацію учнів  (вихованців)  у  системі  загальної  середньої  освіти,  що додається.

     2. Визнати  таким,  що  втратив чинність,  наказ Міністерства освіти і науки України від 14.12.2000 N  588  (z0925-00)  "Про затвердження  Положення  про  державну  підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти", зареєстрований у Міністерстві юстиції України 19.12.2000 за N 925/5146.

     3. Ввести  в  дію Положення про державну підсумкову атестацію учнів  (вихованців)  у  системі  загальної  середньої   освіти   з 2007/2008 навчального року.

     4. Опублікувати  наказ в Інформаційному збірнику Міністерства освіти і науки України,  газеті "Освіта  України",  розмістити  на сайті міністерства.

     5. Контроль  за  виконанням  наказу  покласти  на  заступника Міністра Полянського П.Б.

Міністр                                              І.О.Вакарчук

ЗАТВЕРДЖЕНО

                                      Наказ МОН

                                      18.02.2008  N 94

                                      (у редакції наказу МОН

                                      від 21.12.2009 № 1151)

                                      (z0039-10)

                                      Зареєстровано в Міністерстві

                                      юстиції України

                                      27 лютого 2008 р.

                                      за № 151/14842

ПОЛОЖЕННЯ

про державну підсумкову атестацію учнів

(вихованців) у системі загальної середньої освіти

I. Загальні положення

     1.1. Державна підсумкова атестація учнів (вихованців) (далі - атестація) - це форма контролю за відповідністю  освітнього  рівня випускників загальноосвітніх  навчальних  закладів  I,  II,  III

ступенів,  професійно-технічних і вищих навчальних  закладів  I-II рівнів  акредитації,  що  надають  повну  загальну середню освіту, відповідним навчальним програмам.

     1.2. Зміст,  форма та строки  атестації  щороку  визначаються МОН. Перелік предметів, з   яких здійснюється атестація та звільнення   від   неї,   визначається   цим   Положенням. Учням (вихованцям),  які закінчили  загальноосвітній  навчальний  заклад певного ступеня, видається відповідний документ:

     після закінчення початкової школи - табель успішності;

     після закінчення   основної  школи  -  свідоцтво  про  базову загальну середню освіту;

     після закінчення   навчального   закладу   системи  загальної середньої освіти - атестат про повну загальну середню освіту.

     1.3. Особам, які закінчили дев'ятий класс основної школи з навчальними досягненнями високого  рівня (10, 11, 12 балів) за семестри,  рік  та  атестацію,  видається  свідоцтво  про   базову загальну середню освіту з відзнакою.

     Особам, нагородженим золотою або срібною  медаллю,  видається атестат з відзнакою про повну загальну середню освіту.

II. Проведення атестації

     2.1. Атестація проводиться в загальноосвітніх навчальних закладах  з  навчальних  предметів  інваріантної  частини  типових навчальних планів, затверджених МОН.

     2.2. Результати атестації оцінюються за 12-бальною шкалою відповідно до критеріїв оцінювання навчальних  досягнень  учнів  у системі загальної середньої освіти.

     2.3. У  додаток  до  свідоцтва  про  базову  загальну середню освіту та атестата про повну загальну середню освіту  на  підставі семестрових  виставляються  річні  бали. Вони є  підсумковими  і виставляються  незалежно  від  результатів  атестації. Бали за атестацію виставляються окремо.

     2.4. Учні (вихованці),  які  хворіли  під  час  проведення атестації, зобов'язані надати медичну довідку, на підставі якої їм надається  право  пройти  атестацію  до початку нового навчального року.

     2.5. Атестація включається у структуру навчального року.

     2.6. Контроль за дотриманням вимог організації та  проведення

атестації покладається на відповідні органи управління освітою.

III. Державні атестаційні комісії

     3.1. Державні атестаційні  комісії  (далі   -   комісії) створюються в навчальних закладах  місцевими  органами  управління освітою не пізніше ніж за два тижні до початку атестації:

     за освітній рівень початкової загальної середньої освіти -  у складі:  голова  (керівник навчального закладу або його заступник) та вчитель, який викладає в цьому класі;

     за освітній  рівень  базової  загальної  середньої освіти - у складі:  голова (керівник навчального закладу або його  заступник) та члени комісії: учитель, який викладає предмет у цьому класі, та вчитель цього самого циклу предметів;

     за освітній  рівень  повної  загальної  середньої  освіти - у складі:  голова (керівник навчального закладу або його  заступник) та члени комісії: вчитель, який викладає предмет у цьому класі, та вчитель цього самого циклу предметів.

     3.2. На  голів  комісій  покладається  відповідальність за об'єктивність   проведення  атестації  та  дотримання  порядку  її проведення.

     3.3. Головою  комісії  не  може  бути  керівник   навчального закладу (його заступник),  який викладає у цьому класі предмет,  з якого проводиться атестація.

     3.4. За наявності паралельних  класів  (груп)  у  навчальному закладі може бути створено декілька комісій з одного предмета.

     3.5. Під  час  проведення  атестації,  крім  членів  комісії, можуть бути присутніми  особи,  уповноважені  органами  управління освітою.

     3.6. Втручання   в  проведення  атестації  та  визначення  її результатів особами, які не є членами комісії, не допускається.

     3.7. Результати  атестації  за  освітній  рівень  базової  та повної   загальної   середньої   освіти  заносяться  до  протоколу встановленого зразка.

     3.8. Протоколи засідань комісій про результати  атестації  та матеріали  атестації  зберігаються  3  роки  в  загальноосвітньому навчальному закладі.

IV. Атестація в початковій школі

     4.1. У  початковій  школі  атестації  підлягають   результати навчальної  діяльності  учнів  четвертих класів з української мови (мова і читання) та математики.

     4.2. У навчальних закладах з  навчанням  мовами  національних меншин можуть підлягати атестації результати навчальної діяльності з мови навчання (мова і читання).

     4.3. Бали за атестацію з цих предметів виставляються за результатами підсумкових   контрольних робіт.  Завдання  для проведення підсумкових контрольних робіт рекомендуються МОН.

     4.4. Учні початкової  школи,  які  прибули  із-за  кордону  і почали  вивчати  українську  мову  в  поточному  навчальному році, замість атестації з цього предмета можуть за  заявою  батьків  або осіб, які їх замінюють, та за рішенням педагогічної ради проходити атестацію з мови навчання.

     4.5. Педагогічна  рада  навчального   закладу   на   підставі результатів   навчальної  діяльності  учнів  ухвалює  рішення  про переведення їх до основної школи.

V. Атестація в основній школі

     5.1. Атестація  в  основній   школі   проводиться   з   п'яти предметів:   українська  мова,  математика,  географія,  біологія, іноземна мова чи інший гуманітарний предмет за вибором навчального закладу  (у  навчальних  закладах  з навчанням мовами національних меншин атестація  може  проводитися  з  мови  навчання)  у  формі, визначеній МОН (усне опитування,  письмова робота,  захист творчих робіт  тощо),  за  збірниками  завдань,   затвердженими   МОН.   У загальноосвітніх    навчальних   закладах   (класах,   групах)   з поглибленим  вивченням   предметів,   спеціалізованих   навчальних закладах таким предметом за вибором може бути предмет, що вивчався поглиблено.

     5.2. Учні   (вихованці)   основної   школи   загальноосвітніх навчальних закладів (класів, груп) з навчанням мовами національних меншин, які прибули із-за кордону і почали вивчати українську мову в  поточному навчальному році,  замість атестації з цього предмета можуть за заявою  батьків  або  осіб,  які  їх  замінюють,  та  за рішенням педагогічної ради проходити атестацію з мови навчання.

VI. Атестація у старшій школі

     6.1.   Атестація   у   старшій   школі  проводиться  з  трьох предметів: української  мови (переказ, обов'язково); історії України або математики  (обов'язково  для  учнів (вихованців), які навчалися в класах універсального профілю) або профільного предмета (для учнів (вихованців),   які  навчалися  в  класах  (групах)  з  профільним навчанням); предмета з інваріантної складової навчального плану на вибір учнів (вихованців) (у навчальних закладах з навчанням мовами національних  меншин предметом на вибір може бути мова навчання) - у  формі, визначеній МОН (усне опитування, письмова робота, захист творчих робіт тощо), за збірниками завдань, затвердженими МОН.{Пункт  6.1 в редакції Наказу Міністерства освіти і науки N 1116

( z1237-10 ) від 23.11.2010}

     6.2.   Учні   (вихованці)   старшої   школи  загальноосвітніх навчальних закладів (класів, груп) з навчанням мовами національних меншин,  які прибули з-за кордону і почали вивчати українську мову лише  в  поточному  навчальному  році,  замість  атестації з цього предмета  можуть  за заявою батьків або осіб, які їх замінюють, та рішенням педагогічної ради проходити атестацію з мови навчання.{ Пункт  6.2 в редакції Наказу Міністерства освіти і науки N 1116

(z1237-10) від 23.11.2010}

VII. Атестація екстернів

     7.1. Екстерни допускаються до атестації:

     за курс початкової загальної освіти;

     за курс   базової  загальної  середньої  освіти,  якщо  мають документ про відповідний рівень освіти;

     за курс   повної   загальної  середньої  освіти,  якщо  мають документ про відповідний рівень освіти.

     7.2. Можливість   пройти   атестацію   за   освітній   рівень відповідно  початкової,  базової  та  повної  загальної  середньої освіти мають особи, які:

     з поважних   причин  не  мають  змоги  відвідувати  навчальні заняття в загальноосвітньому навчальному закладі;

     прискорено опанували  навчальний матеріал відповідного класу, ступеня навчання;

     не завершили навчання в навчальному закладі системи загальної середньої освіти;

     є учнями загальноосвітніх навчальних закладів з денною формою навчання та з не залежних від них причин не  можуть  пройти  річне оцінювання та атестацію більше ніж з двох предметів;

     є випускниками    загальноосвітніх    навчальних     закладів попередніх  років,  які  у  свій час не мали річного оцінювання та (або)  не  пройшли  атестацію  з  будь-яких  предметів  (кількість предметів не обмежується);

     отримали документ про відповідний рівень загальної  середньої освіти за кордоном;

     є громадянами України,  які тимчасово або постійно проживають за  кордоном  і  навчаються  в  Міжнародній  українській  школі за дистанційною формою;

     є іноземцями або особами без громадянства,  які перебувають в Україні на законних підставах.

     7.3. Громадяни України, які навчалися й отримали документ про відповідний рівень загальної середньої освіти за кордоном, з метою отримання  документа  державного  зразка  про  базову  або   повну загальну середню освіту зобов'язані пройти атестацію екстерном.

     За наявності  міжнародних  угод  про  взаємне   визнання   та еквівалентність   документів  про  освіту  атестація  екстерна  не здійснюється, крім випадків, коли на ній наполягає екстерн.

     7.4. Громадяни України, які навчалися й отримали документ про здобуття ними відповідної середньої освіти за кордоном,  можуть на підставі письмової заяви на ім'я керівника навчального закладу  та за  згодою відповідного органу управління освітою одночасно пройти

атестацію за курс базової та повної загальної середньої освіти.

VIII. Атестація за результатами річного оцінювання,

звільнення від атестації

     8.1. Учні   (вихованці)   загальноосвітніх   санаторних  шкіл (шкіл-інтернатів) для хворих дітей у період їх перебування  в  цих закладах,  спеціальних загальноосвітніх шкіл (шкіл-інтернатів) для глухих дітей,  зі зниженим слухом,  сліпих,  зі зниженим зором,  з порушеннями опорно-рухового апарату, тяжкими порушеннями мовлення, затримкою   психічного   розвитку,   розумово   відсталих    дітей звільняються від атестації.

     Такі учні  (вихованці)  можуть  допускатися  до   проходження атестації за бажанням батьків або осіб, які їх замінюють.

     Для осіб,  звільнених від атестації,  у додаток до  свідоцтва про базову загальну середню освіту або атестата про повну загальну середню  освіту  виставляються  річні  бали  та  робиться   запис: "звільнений(а)".

     8.2. Учням (вихованцям),  які за станом здоров'я звільняються від атестації, необхідно подати такі документи:

     заяву батьків або осіб, які їх замінюють;

     довідку лікарсько-контрольної  комісії,  засвідчену  печаткою закладу охорони здоров'я.

     8.3. Підставою   для   звільнення  від  атестації  є  рішення педагогічної ради,  на  основі  якого  видається  наказ  керівника загальноосвітнього навчального закладу.

     8.4. За  рішеннями  МОН,  МОЗ,  Міністерства  освіти  і науки Автономної  Республіки   Крим,   Міністерства   охорони   здоров'я Автономної  Республіки Крим,  управлінь освіти і науки,  управлінь охорони здоров'я обласних,  Київської та Севастопольської  міських державних  адміністрацій учні (вихованці),  які проживають у зонах стихійного лиха,  можуть бути звільнені від атестації у випускному класі.

     8.5. Учні  (вихованці) випускних класів,  які беруть участь у спортивних  змаганнях,  конкурсах,  виставках,  що  мають   статус міжнародних   відповідно   до   чинного  законодавства  України  й проходять під час атестації, звільняються від неї.

     8.6. Учасники тренувальних зборів з підготовки  до  олімпіад, турнірів,   змагань,  конкурсів,  які  мають  статус  міжнародних, звільняються від атестації.  У додаток  до  свідоцтва  про  базову загальну  середню  освіту  або атестата про повну загальну середню освіту виставляється річна та атестаційна оцінки 12 балів  з  того предмета,  з  якого  учні  (вихованці) брали участь у тренувальних зборах,  з інших предметів  виставляються  атестаційні  оцінки  за результатами річного оцінювання.

     8.7. Учасники  міжнародних  предметних  олімпіад та турнірів, конкурсів,  переможці III та  учасники  IV  етапів  Всеукраїнських учнівських олімпіад звільняються від атестації з предметів, з яких вони стали переможцями (у відповідних випускних класах). У додаток до  свідоцтва  про базову загальну середню освіту або атестата про повну загальну середню освіту виставляються річний та атестаційний бали з цих предметів - 12 балів.

     8.8. Переможці  II  та  учасники  III  етапів  Всеукраїнських конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт Малої академії наук (у  відповідних  випускних  класах)  звільняються  від атестації з предмета, який є базовим для оцінювання навчальних досягнень учнів під  час  конкурсу.  У  додаток  до  свідоцтва про базову загальну середню освіту або атестата  про  повну  загальну  середню  освіту виставляються річний  та  атестаційний  бали  з  цих  предметів  - 12 балів.

IX. Апеляційні комісії. Подання та розгляд апеляцій.

     9.1. Для  забезпечення  об'єктивного   проведення   атестації створюються  апеляційні  комісії  з кожного предмета у відповідних місцевих органах управління освітою.

     9.2. Чисельність і склад апеляційних  комісій  затверджуються відповідним наказом керівника органу управління освітою.

     9.3. Оскарження   процедури   проведення   та   об'єктивності оцінювання  результатів  атестації,  що  проводилася  у  письмовій формі, можуть подаватися до районної (міської) апеляційної комісії не  пізніше  трьох  робочих  днів  після  оголошення   результатів атестації.

     9.4. Повторна    атестація    апеляційними    комісіями    не проводиться.

     9.5. Матеріали атестації розглядаються апеляційними комісіями не  більше  трьох  робочих днів після подання обґрунтованої заяви. Результати розгляду апеляції оформлюються відповідним  протоколом, де виставляється відповідна обґрунтована оцінка (бал).

     9.6. Рішення   районної   (міської)   апеляційної  комісії  є остаточним.

{Положення  в  редакції Наказу Міністерства освіти і науки N 1151 (z0039-10)  від  21.12.2009;  із  змінами,  внесеними згідно з Наказом  Міністерства  освіти  і  науки  N  1116  (z1237-10) від

23.11.2010}

 Директор департаменту

 загальної середньої

 та дошкільної освіти                                                                          О.В.Єресько